宁夏十一选五近500期走势图|宁夏十一选五基本走势图
當前位置:  首頁 > 專欄
朱 惠:日語教室軼事之王子與給食
2018年12月24日 15:24        稿件來源:中文導報

  “校長告訴我,通過朱惠老師的努力指導,盧蓬輝的日語進步很快,非常感謝,請繼續支持關照!”今天收到教育中心日語教室主事山本的郵件,我心情特別好!既為自己的工作得到表揚而高興,也為盧蓬輝的日語進步飛快而喜悅!

  兩個月前的一天是2年級生盧蓬輝的日語課開課式。與以往不同的是,班主任要求在開課式之前單獨向我介紹一些情況。這是一位非常有經驗的中年女教師,長得豐滿白凈,說話時眼睛不太看人,倒是讓我把她看個仔細。她告訴我,盧蓬輝日語一句不會,現在父母親每天輪流來學校全天陪讀,兼做翻譯。因為兒子好動,父親常常忍不住打孩子的頭,引起其他學生的不滿。

  “陪讀嗎?日語指導工作我做了近二十年了,父母全天陪同上學還是第一次。孩子在學校里全部依賴父母,日語不會進步的。”我快人快語,班主任很尷尬。

  幾分鐘后,盧蓬輝跟著父親走進了日語教室,他瘦小的個子,細長的眼睛,反應敏捷,聰敏機靈。“這孩子一定學得快”,我心里已經給他下了結論。開課式進行中,輪到家長發言時,年輕的父親情緒激昂地告訴大家,看不慣孩子在學校里的表現,自己每天陪著,其他孩子都很好奇,下課時總是圍過來問這問那。并表示既然日語老師來了,明天開始自己就不來了。我偷看一眼班主任,她顯得更尷尬了。我非常理解年輕父親的心情,以我自己的經驗,有時開課式結束后,校長希望孩子家長留下來旁聽一節課,我就會很為難。因為幾乎每個孩子在家長面前都會撒嬌,眼睛常常看著家長,不聽我指導。而家長看到孩子在老師面前表現不好,就會訓斥他。班主任說的父親打孩子的頭,一定是同樣的情緒吧!所以我很贊成盧蓬輝父母不來校陪讀,當然,班主任會更辛苦。

  在我指導過的中國學生中,他們被編入的班級,班主任大致分成兩類,一類是工作極其認真,經驗非常豐富的中年女教師。另一類是大大咧咧、年輕朝氣的男教師。遇到女教師班主任,她們往往要求中國學生跟日本學生做好同樣的作業,不會做的作業就拿給我要求補習,這樣就減去了我的日語會話教學時間了。雖然通過我的說明,學生勉強完成了作業,但是并沒有真正掌握,下一次類似的作業還是不會做。所以,我強調不會做的先放一放,年輕朝氣的男教師班主任大都比較配合我。

  盧蓬輝的表現正如我說的,父母親不來校陪讀了,他就開始努力了。下一堂課,他走進日語教室,挺起胸膛對我說:“老師,我已經會說不少日語了。”

  我還是第一次遇到這么有自信的孩子,其實,他只學會了自我介紹和幾個文具用品的日語。“是嗎?太好了!一會兒練習一下。你有點兒自滿,像個自信的小王子。”

  “我媽媽常說我有王子風范。”他抬高了頭回答我。沒看走眼,我暗自高興自己的判斷。

  “那就要像王子一樣有教養有風度,首先要學好日語。”我試著用王子形象激勵他上進。

  從此以后,每當他沒學好一個句型,或者沒背出單詞,他都會自嘲地說道:“王子沒有了!”

  王子形象真好用,中午吃給食時也用王子來激勵他,教他吃相變好一點兒。中國來的孩子在國內大都被寵壞了,很挑食,很多孩子吃飯時張著嘴咀嚼,啪唧啪唧聲音很響。有的男孩兒吃著吃著頭越來越低,一條腿竟然墊到屁股底下去了,我都一一給他們糾正了。

  給食是日本公立中小學提供的營養午餐,由營養師嚴格配好營養與熱量。小學生每一餐的熱量是600卡左右,中學生正進入身體發育階段,每一餐的熱量是900左右。從小學一年級開始,每個班級都由學生輪流做給食值勤,葷菜、蔬菜、湯、牛奶、米飯或者面包、面條,都由四、五個學生穿著白圍裙,戴著白帽子和口罩分配給大家,領取的學生也都戴著口罩拿著統一的碗盤排著隊,領到給食就端到自己的課桌上,事先四、五張課桌已經拼在一起變成一張大桌子了。分配過程一般需要十來分鐘,當全體師生都領到了給食,就由兩個值日生站在講臺前,帶領大家感謝給食值勤的勞動,感謝以命換命的食物,大家雙手合十,齊聲說道:“感謝賞賜!”然后摘下口罩開始吃飯。這時會有一部分學生繼續戴著口罩把看上去吃不了的食物先還回鍋里, 原則上是還回過食物的學生就不能再添加了,而動過筷子的食物一定要吃完不能剩下。

  主菜一般都是魚塊肉塊,每人一塊,鍋里多余幾塊是留給需要添加的學生的。班主任常常把一塊切成兩塊,再不夠分時就通過猜拳分給勝者,多余幾盒牛奶和炒菜色拉也是平分給需要添加的學生。所以班主任吃飯也在工作,非常辛苦!從吃飯開始,設定三分鐘為閉嘴咀嚼不能說話的時間,大家悶頭吃飯。過了三分鐘教室里就熱鬧了,邊吃邊說的,跑去添加的,去水桶邊拆牛奶紙盒的。每個學生都要自己動手把喝完牛奶的紙盒沿著折疊處用手拆成一張平紙板,吸管要裝回包裝袋,最后由拼成一組吃飯的幾個學生分擔回收每一種餐具和吸管,分類送到運送手推車上。繁瑣的給食過程日本學生都做得井井有條,也養成了他們分類垃圾的習慣和不浪費食物的習慣。

  中國來的學生學會給食流程需要一些時間,所以,我總是把教科書中的給食部分提前教會學生,特別是做給食值勤,我總是要求班主任先安排盛飯,這比盛菜盛湯容易些。輪到盧蓬輝值勤盛飯時,日本學生站在旁邊教著他,他就認真地舀起一勺一勺飯分給同學,做得很不錯。然而吃飯時,他總是很好動,三分鐘閉嘴咀嚼時間,大家專心地吃著,盧蓬輝卻揮動著筷子手舞足蹈起來,筷子夾著的菜掉在身上,旁邊的日本學生制止他,于是發生口角。我看到了都會狠狠地使眼色警告他,他便脫口而出:“王子沒有了!”讓我哭笑不得。

  因為他好動,不專心吃飯,所以到了給食結束時間,他總是沒吃完。幸好班主任不是很嚴格,剩下時也放過他了,但是在聯絡冊上寫上一句:“今天沒吃完給食。”聯絡冊每天要給家長簽字的,于是盧蓬輝剩飯時回家總要被爸爸打一下頭。我在的那天,就對他說:“今天給老師面子,要吃完噢。”漸漸地他吃飯安靜多了,也給我面子了。“今天吃完了,好!”班主任笑著說道。今天回家,爸爸不會打頭了,我心里想著。

  想起去年在另一所學校指導一個來自福建的女生黃小玲,高高的個子,粗粗的眉毛。坐在教室里,她的座椅比別人的高一截,整個班級里,一眼就能看到她豎著粗眉高坐在最后一排。父母親在車站附近經營一家中華小飯店,黃小玲喜歡下課后去店里幫忙洗碗,卻不喜歡學習日語,學習進展很慢,讓我又氣又急。最頭疼的是,她不吃魚,班主任又極其嚴格,給食中的主菜不讓還回鍋里,于是吃完了飯菜湯,那塊魚還留在盤子里。她慢慢地用筷子割下一小塊魚,含在嘴里很長時間不肯下咽,同學們都吃完了,盛滿餐具的手推車被推走了,午間清掃開始了,黃小玲還是高坐著咀嚼著....。.

  有一天黃小玲身體不舒服,中午母親來接她去醫院,我看著痛苦地嚼著魚塊的黃小玲,輕輕地對她母親說:“你幫她吃了吧。”她回答我:“我也不吃魚的。”我很驚訝,反問她:“你們店里不賣魚嗎?”“有魚,但我從小不吃魚。”

  我無話可說了。

  她看看時間來不及了,就皺著眉頭拿過女兒的筷子夾了一小塊魚放進嘴里,我等待著奇跡的發生,她卻馬上拿出紙巾接著,張開嘴把魚吐了出來,又偷偷地把剩下的魚包起來握在手里,我只好裝作沒看見。

  日本的基礎教育提倡全面發展,在中國的學校里問老師某個學生的情況,老師一定會先說成績好不好。而在日本的學校里問同樣的問題,老師一定先說他與其他同學的相處狀況,動手能力與學習能力同樣重要,體育課、音樂課與國語課、算術課同樣重要。每個學校里貼著自己的教育方針,都是大同小異:胸懷寬廣、勇敢、樂觀、堅強、有思想....。.中小學教育就是為社會各行各業培養人才打好基礎。

  我喜歡日語指導員的工作,在幫助同胞的孩子們盡早適應日本學校生活的同時,孩子們的純潔真誠也感染我凈化著我的心,讓我在成人中文教學與咨詢相談工作中得到更好的發揮,在復雜的人際關系中更好地判別是非,更準地看清人的本質。


分享到:
閱讀推薦

友情鏈接
 中國駐日本大使館  日本中華總商會  全日本中國留學生學友會  在日中國科學技術者聯盟  東京大學中國留學生學友會
 東工大中國留學生學友會  千葉大學中國留學生學友會  筑波大學中國留學生學友會  大阪大學中國留學生學友會  東京中國文化中心
 復旦大學日本校友會  理化研中國學者會  首相府邸  日本駐華大使館  觀光廳
 日本國家旅游局  日本國際交流基金  中日交流心連心  日本文化中心  日中友好會館
 日本中國友好協會  日中友好會館  共同網  日經中文網  朝日新聞中文網
會社概要 廣告募集 版權聲明
Copyright©2003 - 2015中文產業株式會社 版權所有
宁夏十一选五近500期走势图