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華文書院面向在日華二代成立
2019年04月08日 15:02        稿件來源:中文導報

  本報訊(記者 杜海玲)3月31日,華文書院在櫻花滿開的日比谷公園舉辦了《在日華二代 跨國大語文》的中文教學討論會,日本華文教育協會會長顏安、北京華文學院王文龍副教授、花漾漢語負責人薛偉等嘉賓以及熱心中文教育的旅日華人家長和老師200多人到場。

  可越作為創辦人之一率先發言道,她來日本24年,最大的成績就是生了兩個孩子。大兒子剛滿8歲,小兒子4歲,兩個在東京出生的中國籍男孩,當他們滿嘴日文地喊奧特曼與怪獸時,可越深深地感到,讓他們學好中文,已經超過語言層面,而是成為她一生的責任與使命了。因為深知抱有同樣焦慮的家長還有許多,所以這成為可越與伙伴們創立“華文書院”的初衷,希望它成為為在日本的華人華僑二代學中文的的線上線下中文學校。

  可越指出,中國和日本,有各種不同的國情。日本有非常值得學習的東西,從社會規則到人文文化,同時日本也有很多弊端,所以要揚長避短。教孩子們中文時,不單是教中國的文字,更要教給孩子中國的視野與胸襟,中國的大氣磅礴,中國的學習觀和價值觀。作為在日本養育第二代的一員。她一方面希望孩子能融合日本的生活習慣,與日本老師同學相處好,同時又希望孩子們不要忘了中國的根。除了語文課程,華文書院并將帶領孩子們參加農田活動,讓孩子們多多親近大自然。

  同為創辦人的孫盛林在介紹華文書院時表示,華文書院是日中傳播株式會社開設的中文“線上(+線下)”教育平臺,倡導“跨國大語文”教育理念并將其應用于日本本土化原創教材,博采眾長,拾遺補缺,為在日華人兒童的中文教育另辟蹊徑。華文書院以服務“在日華二代” 為使命,提倡接中日地氣、跨兩國文化的教育觀,在對標中國教育大綱的同時,留意日本小學各科目學習內容和學習進度,基于華人兒童自身生活與學習環境,呼吁重視中文教育“本土化”,組織力量開發“繪本型教材”。在教學手法上,注重多樣性和靈活性,以故事引導為主線,輔以多種體驗,加強線上線下互動,寓教于樂,學而時習,培養兒童的中文閱讀興趣和主動學習意愿,提高單位時間學習效率。《大語文》一年級繪本教材分為上下兩冊,總共80余課時,上學期與下學期均在40課時以上。與傳統網課有所區別的是,華文書院不設一對一教學,而是采用小班上課,六個兒童一個班級,確保學習效果,并兼顧學校、學年和班級概念,做到每個兒童都有在一起學習的同班同學,培養彼此的連帶意識。分班上除了考慮年齡和漢語水準,還會考慮就近結合的地理因素,線上有校,線下有點,以利于同一區域兒童及家長見面交流,定期或不定期舉辦學習體驗活動。

  華文教育協會顏安會長致辭祝賀這個立志于華文教育的平臺成立,他表示看到屏幕上介紹的教材圖文并茂,希望能夠促進旅日華人二代學習中文的興趣,不忘祖(籍)國,成為兼容并蓄中國與日本文化的優秀人才。

  據了解,華文書院經過可越、孫盛林、隋坦和周怡來四位創辦人一年多的籌備工作而創立,志在為在日華二代提供跨國大語文教育。當天到場的家長們對討論會內容十分有興趣,競相向創辦者提問,展現了中文教育在日本的需求和重要性。

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